舞蹈理論研究所碩士班（教育主修及評論主修）

一、舞蹈學術發展成熟
相較於其他藝術類科，舞蹈作為學術研究之一門，起步雖然較晚，但在舞蹈人的努力之下，急起直追，如今已見到豐碩的成果，且舞蹈的應用空間仍在不斷擴展中，跨領域的研究也成為新的發展趨勢。既然舞蹈學術的發展已甄成熟，國內實有必要藉由培養舞蹈學術研究人才，以提升這方面的競爭力。


二、實務需要理論作後盾
本校舞蹈學系自創系以來即以培養專業表演人才為目標，所設置的研究所亦朝表演和創作的方向發展。然而實務經驗需仰賴理論人才的分析、整理探討，才能相得益彰，促使舞蹈演出能有立論根基，而舞蹈理論的建立也能幫助舞蹈創作、表演者檢視和省思，作為創作與表演實踐的依歸，才能進而開創出更多的可能性。


三、擴展舞蹈人才的培育面向
臺灣自有舞蹈專業科系以來，尚未有專門培育舞蹈理論人才的管道，而是以表演及創作為主，有興趣於舞蹈學術研究者，只好到國外求學，致使國內舞蹈人才呈現單一、窄化現象，舞蹈生態不夠全面、健全。近幾年即使學成歸國的舞蹈博士日益增多，對於舞蹈環境產生了影響，也增廣了舞蹈界的視野，但仍限於缺乏國內理論人才培育管道，致使這些博士們面臨英雄無用武之地的窘境，如此一來，舞蹈多元人才培育的目標將不可能達成，為了讓舞蹈各個面向的人才都得以充分發揮其潛能，舞蹈理論研究所的設立，勢在必行。
四、架構屬於我國自己的舞蹈理論體系
不同的文化跟機會孕育出不同的舞蹈型態。透過舞蹈理論研究者，能夠結合文化、藝術和學術，作有系統、有效率且具深度的紀錄、教學研究、詮釋與評論工作，以建構理論體系，強化舞蹈內涵，並將研究成果分享於社會大眾，甚且為台灣舞蹈在國際上「發聲」，找到屬於自己的發展脈絡及獨特的研究範疇。


五、全面強化舞蹈素質
2000年九年一貫制課程已推動。舞蹈在「舞蹈與人文」學習領域有了可以發揮的空間，但長久以來以技巧為主的教學內容與方式，使得專業背景出身的舞者教師，面臨新的挑戰，必須更全面的涉獵與舞蹈相關的人文資訊，即使是透過學校教育學成的滋養，若缺乏紮實的舞蹈方面之理論根基，是很難培育出一流的舞蹈師資，來滿足「舞蹈與人文」領域對師資的要求和期待。因此，舞蹈理論研究所的成立，對於全方面強化舞蹈素質，涵蓋教育、歷史、美學等各個層面，將會大有助益，並能形成完整的教學和研究之循環系統。
總之，為推動本校藝術教育成果，進一步使國家現代化的果實能長久保有，國家舞蹈建設工程能夠均衡發展，本校擬設立舞蹈理論研究所，提供有志於舞蹈基礎及應用理論研究人才，加入未來文化建設的行列，也期待此一研究所的開設，能健全國內舞蹈專業教育體系，為二十一世紀的台灣，儲備豐厚的舞蹈人力資源，打開邁向世界的另一新道路。


六、發展規劃
舞蹈理論研究所主要分為教育主修和評論主修，希望融合傳統與現代、東方與西方，以文史哲美兼修的 「全人」教育為目標。

1.教育主修
針對舞蹈專業教育和普及教育兩大類，從結構、內容、教材、教學法等方面進行剖析、探討，並採納其他文化的精髓，以建立完整的理論體系與實教體系，進而協助推動各級舞蹈教育的發展。

2.評論主修
針對舞蹈歷史、舞蹈文化及舞蹈演出等課題，有計畫地進行紀錄和研究工作，並借用既有的理論和研究方法加以延展發揮，以期建立屬於我們自己的理論和方法，進而促動舞蹈藝術朝向更優質化的發展。